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常见声乐理论和常识误区
日期：2013-09-23 来源： 鑫苑艺术教育
声乐教育事业发展到现在，日渐成熟的声乐理论体系已经形成，但实际生活中，我们经常会听到身边有声乐教师让学生：“气沉丹田”，“沉到小腹部”、“用小腹部顶上去”、“沉到肚脐下方2寸处”等等。。。。
众所周知，声乐的呼吸，主要依靠肺和横膈膜的运动来实现歌唱呼吸的运用。学过生理学科都应该知道，呼吸的气息只能通过气管到达肺部，所以沉到丹田，沉到小腹部，用这样的理论去指导学生，学生又怎么会做得到？？
声乐教学是一门理论掌握但实际不一定能操作的学科，很多发声器官都是摸不着看不见的，具有很轻的抽象性， 比如：声带、横膈膜、。。。不能像修理汽车一样打开零件一一给学徒直观讲解，那么，老师的语言教育和方法引导就非常重要，很多声乐教师自己唱的很好，但在教授学生过程中，无法讲清楚自己的发声原理关键所在，用“感觉像是从小腹部顶上去”的个人感受来教授学生高音支撑的问题，显然是缺乏支持的。
著名的 加西亚（M．Garcia）曾著书说：“呼气作用就是胸廓和横膈膜压迫充满空气的肺脏，使气息渐渐地流出体外。”这是与“锁骨式呼吸”和“ 腹式呼吸”方法截然不同的。它取 胸式呼吸和腹式呼吸两者之长，扩大胸廓的同时又下降横膈膜，吸气量最大。它运用 胸腔、横膈膜和 腹肌共同控制气息，可避免胸、颈肌的紧张，全面地调动了歌唱呼吸器官的能动作用，可保持良好的灵活性。这种方法到目前为止为大多数教师所采用。 -------而当下很多声乐教师都是以为气息可以“吸”到“丹田”或者小腹部，这是十分错误的。值得提出来的是，“丹田”应属于气功范畴，在声乐实践中，没有这个概念.
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